小桌子大发现之动物的分类
学习需要主动性，从这个意义上来讲就是要让儿童参与到自我学习中，对于早期阶段的幼儿来说，这就意味着与之未来息息相关的学习必须要放在一个特定的框架中进行，而这个框架要对她当前的生活有意义，要反映他们当前及未来的个人需求、视野需求以及融入不同社会和民族团体能力，并能在其中发挥一定的作用需求。
一个让孩子赢在起跑线上的探究桌，每月一个通过了解掌握孩子兴趣点而调动孩子参与活动好奇心和热情的主题，跟我一起走进11月的主题活动中来看看小可爱们的表现吧!
一大早被探究桌吸引过来的小可爱们……
l “乌龟怎么在这里？”最先发现探究桌的成成小朋友问。
l 凯凯很认真的在观察那只蝴蝶，似乎在想着，你怎么会飞到这里来了呢？
l 嘟嘟说：“段老师，嘟嘟也喜欢蝴蝶。”
l 阳阳说：“小乌龟动了。”
l 安琦说：蝴蝶不会咬吗？”
l 昊昊拿着小马说：“爬呀爬爬呀爬……我赢啦！”
带着小可爱们的疑问和好奇心我们开始了今天的探究活动……
闭着小眼睛期待老师活动惊喜的小可爱们……
小可爱们通过积极与老师的互动都领到了自己喜欢的小动物哦！然后根据自己的前期经验和活动中老师的讲解来给他们分类吧！一起来看看它们的特征吧！空中飞的小动物有翅膀会飞，地上走的小动物生活在来了来了陆地上会跑，水里游的小动物生活在水里要会游泳。
通过今天的探究活动，小朋友们不仅在快乐中学会了常见动物的分类，还学会了简单的统计方法和比较多少，这样与众不同的探究活动有木有吸引到你呢？快来加入我们吧！